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1仪表之礼_

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  “八礼四仪” 主题教育 仪表之礼 教学目标: 1.初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。 2.了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。 3.心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人。 教学过程: 一、礼仪小使者 师: 我国号称礼仪之邦, 文明古国, 从周朝时期便制定有做人的规范。 《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。孔 子认为礼是治国安邦的基础, “不学礼,无以立” ( 《史记》 ) 。中华民 族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。直到今天,我国人民热情好 客,文明礼貌,尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。仪容仪表 是礼仪中最重要的部分。 师:同学们,你们知道什么是仪容仪表吗? 生:疑惑 师: 仪容主要是指人的容貌, 仪表即指人的外表, 它包括容貌、 姿态、 服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养, 也可以反映其审美情趣。穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留下 良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反,穿着不当,举 止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。中、小学生的仪 容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点, 达到仪表美与心灵 美的高度统一。 师:今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。 师:对于一名小学生来说,仪容仪表的主要内容是什么? 生:穿校服、佩戴红领巾…… 师:仪容仪表主要有两方面: (1)养成良好的卫生习惯。 (2)保持个人清洁。 师:我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢? 生:整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净 生:头发按时理、经常洗,指甲经常剪; 生: 注意口腔卫生, 早晚刷牙, 饭后漱口, 不能当着客人面嚼口香糖; 生: 经常洗澡、 换衣服, 消除身体异味, 有狐臭要搽药品或及早治疗。 师:说到洗手,那你们知道怎样洗手,才叫真正的洗手呢? 老师讲解洗手方法:养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数 人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才 算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。 一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就 以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手 需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背 交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗 手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦 掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。 洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手 时间至少约需 30 秒,以达到有效的清洁。 懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知 的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出 来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样 可以降低患病的风险。 师:同学们现在就请你谈谈自己的仪容仪表方面做得怎样。今后应该 如何改正呢? 师:同学们说的可真好,那就请同学们勇敢的修正自己的仪容仪表, 努力争当学校的礼仪小使者吧! 二、礼仪活动 师:同学们,你在上学之前照过镜子吗?我们要养成要让全身收拾整 齐才可以出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢? 师:我们边说边跟老师一起做。 (1)穿着校服时,要将衣服整理好,拉平,要将长款的上衣(衬衫) 束进裤腰里,不要露在裤腰的外面。 (2)要端正地配戴好红领巾(绿领巾) 。 (3)要将头发梳理整齐,很多女孩子是长发,需要扎辫子。男孩子 头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。 (4)穿着的袜子,要将它们拉到基本相平的水平线上,不要一高一 低。 (5)要系好鞋带。 (6)要查看脸蛋上有没有东西――比如餐巾纸屑、食物屑等等。 (7)要配戴好校徽和胸牌,校徽要别在上衣左前胸。 师:同学们,让我们从现在开始注意自己的仪容仪表,争取做一个讲 文明、懂礼貌的少先队员。 三、礼仪小故事 古代的时候有一个男人,他想要去一座寺庙,于是来到了一个陌 生的城镇。走着走着,他越来越迷路,不知道该往哪里走。这时,他 身边刚好有一个老伯伯走过,他一把挡在老伯伯前,大声吼道: “喂, 老头儿!快告诉我 XX 寺庙在哪里!还有多远啊! ”老伯伯望了望他, 平静地说: “无礼(五里) 。 ”于是那个男人往前走了五里,可是还看 不到他想到的那座寺庙。这时候,他寻思着老伯伯的话,突然明白了 什么?? 师:从这个小故事中你得到了哪些启示呢? 生:我们说话要有礼貌。 师:同学们说的真好。那说话都有哪些礼仪呢?请你们下课后查 找有关资料,我们下节课来讨论讨论。

2021-12-09 06:56:56
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